而這些完畢之後,寧小溪之前學習的內容同樣走馬觀花的在她的腦海裡出現,不僅僅是內容,還有各種各樣的人。
比如說初一1班的所有同學,搭乘飛機事所看到的人、武館的那些人……隻要是寧小溪看過的,在寧小溪的腦海裡都過了一遍。
而伴隨著這些記憶的,還有頭裡那隱隱約約的痛感。
就在這樣不斷重復的記憶之中,寧小溪睡著了。
第二日,寧小溪起來的時候,腦袋裡的疼痛感已經褪去。
坐在床上,寧小溪揉了揉自己的頭,想起昨晚的事後就在腦海裡稍微的回想了一下一個人影,這一回想,對方的面容竟然真的是清清楚楚明明白白。
這就是腦力丸的作用,最初的時候讓她能夠記清楚看到的一切,睡覺前又讓她將以前見面的畫面清晰地刻在腦海裡,一切都是那麼的清晰。
這下應該可以了吧?
可是事實證明,寧小溪太天真了!
在寧小溪出房門洗漱之後,隻要見到的,都會印入腦海裡,記憶中一樣的話,腦海裡不會有任何的感覺,但是不一樣的,就會新加入進來,比如說,今天洗漱臺上多出來的一個新牙膏。
洗漱完後,到了餐廳,與平日裡不一樣的場景就會跟著重新灌輸到她的腦海裡。
出門之後,這種方式顯然讓寧小溪更加難受了。
路上遇到的一切事物都在寧小溪的腦海裡復制著。
到了學校的時候,她的腦袋又隱隱作疼。
這個時候,班級同學正在聊天的內容也同樣清晰地在她的腦海裡出現。
她隻有一個想法,就是覺得腦海裡混雜著各種各樣的東西,這些東西太過混亂了,所以她在這個時候才會覺得腦袋疼。
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這時,有同學來到寧小溪身邊聊天,說的都是昨天運動會上發生的事。
“小溪,你昨天真的是太棒了!”
“沒想到你讀書那麼厲害,體育也這麼厲害啊!”
“是的,是的,很棒。”
“我想我們班的男生都沒這麼的厲害。”
“……”
聲音在寧小溪的耳邊回響著,不斷地傳輸到寧小溪的腦海裡,她的腦袋更加混亂了。
此時,在周圍的學生們也感覺到了寧小溪的不對勁,連忙詢問寧小溪的情況,“小溪你怎麼了?臉色看不來不太好。”
寧小溪聞言,順勢道:“我就是突然之間感覺有些頭疼,休息一會就好了。”
“嗯嗯,你趕緊休息,我們就不打擾你了。”同學們紛紛開始說道。
隨後寧小溪就趴在桌子上讓自己慢慢地梳理著自己腦海裡的思緒。
這麼一梳理,感覺好受了一些,但是周圍的一些讀書聲還是源源不斷地傳入她的腦海裡,讓她無法冷靜下來。
隨後,似乎有人通知了班主任,班主任來到班上查看寧小溪的情況,在看著寧小溪額頭上都沁出了不少的冷汗後,連忙道:“要不然送你去醫務室先看看情況吧?”
寧小溪一聽,直接點頭。
隨後,班主任親自帶著寧小溪進了醫務室。
到了醫務室後,校醫開始詢問寧小溪情況。
最後校醫隻能得出一個結論,寧小溪用腦過度了。
寧小溪聽著暗自苦笑,可不就是用腦過度嘛!
隨後表示她休息一下就行了。
等校醫將休息室的空間留給寧小溪後,寧小溪睜開了自己的眼睛。
看著控制面板,寧小溪第一時間戳了戳智腦。
“智腦,能幫我解釋一下這是怎麼一回事嗎?”寧小溪趕忙問道。
智腦聽到寧小溪的話後,連忙回道,“腦域開發之後,你的大腦神經進入更加發達的階段,所能看到的東西更快的傳送到了神經中樞系統,而你大腦消化的功能還處在原先的階段,現在兩者在互相適應,等到你適應了,就沒問題了。”
“有沒有解決辦法?我要怎麼做?”寧小溪覺得再這樣繼續下去,她會煩死了,被腦海裡各種各樣景象、文字等充斥著,她真的要第一時間解決這個問題,否則隨著時間的流逝,東西隻會越來越多。
“不知道宿主你聽說過記憶宮殿嗎?”
“嗯。”寧小溪點點頭,這個概念上輩子也有,在剛剛出來的時候,很多人都說這隻不過是一場騙局,但的確有不少人似乎掌握了這個方法。
“這是你們這個時代提出的一個記憶方法,最後被證實的確能用,並且廣泛的運用在了學校裡,這個辦法讓很多人的腦域得到了更進一步的開發,你現在就可以運用記憶宮殿的辦法,將你腦海裡的知識分門別類,將你的大腦看作是一個電腦,運行中的、儲存中的垃圾箱……”智腦聲音平穩的說道。
“好,你跟我詳細介紹一下辦法。”寧小溪連忙道,有辦法,終歸可以試試。
“第一步:尋找一個合適的宮殿。”
“第二步:規劃你在宮殿中行走的路線並規劃好你的分類。”
“第三步:選擇一些有特徵的物品和記憶內容建立聯系,將你腦海裡的內容分入相應的宮殿。”
“第四步:重復地參觀你的宮殿,熟悉它。”
“第五步:嘗試將你看到的學到的內容在進入腦海的時候就進入相關的宮殿。”
隨著智腦所說的步驟,寧小溪在一步步的進行著。
不知道過了多久,寧小溪終於掌握了這個辦法,開始將腦海裡現在的小部分內容都放入到了相應的宮殿,至於沒有的部分,寧小溪想了想,一窩蜂的暫時先放入到了自己腦袋裡的“垃圾箱”。
這是一項浩大的工程,不是一兩個小時能夠梳理完的,她得等到後面慢慢的進行,至於新的內容,她也要學會事物在進入腦海後就立刻分門別類。
想明白後,寧小溪輕輕地呼了一口氣,隨後就準備回教室了。
回教室的時候正是課間時間,周圍的聲音、說話的人都慢慢地進入寧小溪的腦海裡。
而寧小溪的大腦在第一時間就開始分類了,走到班門口時,寧小溪的心裡隻剩下一種感覺:記憶力也是一門技術活啊!
第63章
進入教室的時候,寧小溪的大腦就立即運轉了起來,開始將自己接受到的信息迅速地在自己的記憶宮殿裡的拓展。
有必要的時候,寧小溪還會在自己記憶宮殿的一個宮殿裡再開闢出其他的小房間。
比如說學校的內容,她專門增添了一家宮殿,而走進這個宮殿裡的時候,場景就變成了學校的模樣,裡面儲存著她關於這個學校裡所有人事物的記憶。
記憶站在這個宮殿裡,聽到的看到的所有的內容都被她引導進了這個宮殿裡,她此時頭疼的感覺已經徹底緩解了。
“小溪,你沒事了吧?”有同學看到寧小溪進來,關心的問道。
寧小溪搖了搖頭,“我已經沒事了,謝謝你們的關心。”
“都是同學嘛!不用這麼客氣。”同學們紛紛開口道。
對於寧小溪,他們還蠻喜歡的,對於他們的請求,隻要她能夠做到的,她都會幫忙,比如說解題,而且在解題的過程中,她的每一個過程都十分的細致,力求讓他們每一個都懂。
細心都隱含在一些小細節當中,這樣的寧小溪,他們怎麼能不喜歡?
寧小溪對著他們笑了笑,隨後回到了位置上。
鈴聲響起,要上課了。
寧小溪順勢開了直播。
因為腦域開發引起頭疼一事,她今天早上起來的時候就沒有開直播,此時解決之後自然是能開了。
直播開後,很快就有觀眾湧入了進來,然後紛紛的問著寧小溪今天為什麼沒有開直播。
最近寧小溪的直播時間好不容易變長了,他們都習慣了,結果一下子又沒有了。
“早上有點事,所以沒開。”寧小溪在屏幕上回道。
“好吧,一定又是你的秘密了!”
“我們能夠怎麼辦?當然是原諒你了。”
觀眾們紛紛的說道。
寧小溪笑了笑,沒再說些什麼。
都這麼久了,觀眾們都應該知道她的尿性了。
隨後觀眾們也沒再糾結這個問題了,開始借著直播這個平臺開始聊起天來。
在別的直播間也許有些主播會覺得觀眾們會喧賓奪主,但是對於寧小溪來說,他們知道,她不介意的。
寧小溪的確不在意,她此時更是津津有味的看著彈幕,將看到的內容慢慢地存儲到自己的記憶宮殿中。
這個概念正好借著這個機會好好可以熟悉。
直播間在她腦海裡也有一家宮殿,進去的時候房間除了一個一模一樣的控制面板外什麼都沒有,此時她就在做著實驗。
一節課很快就過去了。
就在下課後,班主任也就是初三1班的語文老師叫住了寧小溪,讓她跟他去辦公室,寧小溪連忙跟了過去。
到了辦公室後,班主任問著寧小溪道:“你身體好點了嗎?”
“沒事了,校醫說可能是沒休息好。”寧小溪連忙道。
“沒事就好,我叫你來,是有幾件事,聽說你初三的課程都早已經學習完了,現在在學習高中的內容?” 班主任扶了扶自己鼻梁上的眼鏡,心裡一片感慨。
天才就是天才,就是不走尋常路。
“嗯。”寧小溪點頭,在早就知道,在班上看高中課程的事是瞞不住的,而她也沒有想瞞住,所以班主任知道這件事她是不稀奇的。
“既然這樣,這裡有幾個比賽我就可以放心的給你了。”說著,班主任拿了幾張報名表給寧小溪
寧小溪拿過來看了看,這些報名表都是一些競賽的。
我愛記詩詞、希望杯全國數學邀請賽、華羅庚金杯數學邀請賽、全國青少年信息學奧林匹克競賽。
第一個競賽沒了解,後面的三個競賽也是寧小溪目前在做準備的,她也聽說過初中組也有比賽,但因為她才剛剛涉及,也就沒問學校方面,沒想到這一次竟然自己找上門來了。
“第一個我愛記詩詞競賽是這次中央臺新開的一項記憶類節目,向全國的中學都發了邀請,這是個人賽,省裡也要求我們學校如果有人有能力參加的話可以參加,這是全民比賽。
後面的幾個都是一些學科競賽,希望杯報名是小四到高二都可以參加,至於華羅庚金杯的話也是讓全國青少年自主參加,但是除了本國之外,還有j國、h國、x國等派隊參加,至於最後一個是針對國內,不過含金量比較高,也分為了普及組跟提高組……因為你保送到了國際中學,國際中學也以競賽為主,我覺得你有時間,正好可以提前感受一下比賽的感覺,到高中之後也能快速地進入狀態。”
班主任詳細的跟著寧小溪介紹著情況,他也是從寧小溪自身的實際情況考慮的。
“嗯,那全部老師都幫我報名了吧!”寧小溪直接道。
班主任聽著,忍不住一愣,她是想要讓寧小溪參加,但是絕對沒有想過寧小溪會全部參加啊!
“你有精力嗎?別顧此失彼,這每一項都是需要投入非常大的精力。”班主任連忙道。
“我有時間有精力的,我本來就在提前學習高中五科的奧林匹克競賽,至於我愛記詩詞,記憶類的節日,我花點時間背背就行了。 ”寧小溪淡然回道,對著班主任微微一笑。
這個比賽來得正好,她正開發了自己的腦域,同時又小小的掌握了記憶宮殿的辦法,她還需要聯系,這個詩詞大賽正好可以練練。
班主任聽著,頓時一默。
花點時間背背好了?說得實在是太輕松了!
隻能說,天才的世界,他們不懂!
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