想起我叫什麼了嗎第1章

　海秀有輕微社交障礙，轉校後，新的班主任老師為助其治療，將收發作業的任務交給了海秀，交流障礙的海秀磕磕絆絆的盡力去做，可惜總是記不清同學名字，發作業困難，有次無意中將“壞學生”峰非的卷子發錯了……竹馬竹馬，兩小無猜的故事就這麼開始了。

　　第一章

　　海秀攥著一沓卷子，手指微微發抖。

　　還有十分鍾早自習就結束了，課間的時候，他需要把這些卷子發下去。

　　這個班上有二十八個人，不算自己，他隻需要發出去二十七張卷子，這不難。時間一分一秒的過去了，海秀額角沁出汗珠，他心裡對自己說，這不難，轉學過來已經一個月了，他已經記住好幾個同學的名字了，比如他的同桌王鵬，比如他後面坐著的學委宋佳佳，再除去他們，隻剩二十五個人了。

　　海秀心跳加速，他幾乎沒法看書了，他想去找班主任，跟她說自己發不了。

　　但這樣班主任一定很失望，班主任對他那麼好，他不能這樣，要像班主任老師說的那樣，慢慢的，試著去和別人交流，這也是治療的一步。

　　是的，海秀有病，社交障礙。

　　又叫社交恐懼症。

　　當然他不是先天就這樣的，海秀雖然天生內向腼腆，但還不至於沒法和人正常交流，得上這病，是因為海秀初中時遭受過整整一年的校園冷暴力。

　　起因隻是一件小事，成績一直名列前茅的海秀，在一次考試時塗錯了答題卡，導致他的英語成績隻有三十幾分，這嚴重的拖垮了他當時班級的平均成績。

　　那是次期末考試，學生的成績關系著很多東西，更別提海秀當時班級是所謂“快班”，海秀的老師氣的當著全班同學責罵了海秀很長時間，並連續一星期裡反復強調，因為海秀大家這次的努力都白費了，他是班級的“罪人”。

　　努力的結果是自己的成績，班級的平均成績隻跟老師的工資和臉面有關，但懵懂的學生們想不到這些，大家被老師的憤怒帶動，開始孤立海秀。

　　一開始是沒人願意跟海秀同桌，沒人願意同他說話，體育課自由活動的時候，海秀永遠一個人孤零零的站在操場上。

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　　這種冷暴力往往是這麼沒根據沒邏輯，但它的殺傷力永遠有效，發展到最後，大家對海秀的東西都唯恐避之不及，他的作業本被人隨意丟在一邊，大家不許他接班級公共飲水機的水，有的同學，經過海秀座位的時候都會刻意的繞開。

　　期初海秀以為這種狀況馬上就會過去，後來他也曾想告訴母親，但看著忙碌的母親，又擔心她傷心，青春期的海秀對此還有些難以啟齒，拖延的後果就是，他不太會和人交流了。

　　老師的白眼，同學的孤立，讓海秀的成績一落千丈，在下一次的考試裡，海秀沒有圖錯答題卡，但他的成績比上次低了一百多分。

　　海秀的老師更生氣了。

　　班會上，海秀的老師再次點名批評海秀，言辭比上次還刻薄，說到最後，甚至隱晦諷刺，海秀是因為跟著單親母親，生活才會迷迷糊糊，亂七八糟。

　　一直溫馴乖巧的海秀，那天舉起了自己的凳子，砸到了老師頭上。

　　也許是因禍得福，海秀因此被記過，叫家長，海秀的母親終於知道自己兒子已經忍受了一年的校園冷暴力。堅強的女人迅速為兒子辦理了轉學手續，臨走前去了海秀老師的辦公室，賠償了醫藥費後順便問候了他的全家。

　　轉學後的海秀日子好過了點，大家對這個轉校生期初還有點興趣，之後見他每天不言不語，也就不太在意了，海秀就這樣平平穩穩的度過了初中，和高一高二。中間海秀母親帶他看過幾次心理醫生，也進行過一些治療，但效果平平。

　　高三時海秀母親工作調動，她不放心把孩子一個人留在老家，反復考慮後不顧別人的勸阻，將已經高三的海秀帶到了自己現在工作的城市。

　　而後轉入現在的班級，已經一個月了。

　　海秀如今的班主任是位四十多歲的女士，這個人顛覆了海秀對“老師”這個對他來說不那麼友好的詞的認知。

　　新班主任很嚴厲，平時很少會笑，海秀期初是很怕她的，但這個班主任在了解了他的情況後，特別是看過他檔案中那條“頂撞、毆打老師”後，沒有心存戒惕，沒有去聯系海秀以前的學校打聽情況，而是第一時間將他叫到了辦公室，仔細的詢問了他的病情。

　　海秀磕磕絆絆的描述了下自己的情況，新班主任想了下道：“我不會強迫你馬上接受所有人，但你終究需要試著再去面對這個世界，也許沒有你以前接觸到的那麼糟的，你可以幫我個忙嗎？”

　　海秀感到新班主任的善意，輕輕的點了點頭，一向嚴厲的班主任溫和的笑了下，遞給他一沓卷子：“可以幫我把昨天的卷子發下去嗎？咱們的班容量小，二十幾個人，我感覺你可以的，如果有不認識的……可以試著問問同學們嗎？”

　　海秀本能的想拒絕，但他還是答應了。

　　還有三分鍾就下課了，第一堂課的時候就是班主任的數學課，課上要講這份卷子的，海秀手指攥的緊緊的，他咬了咬嘴唇，如臨大限。

　　下課鈴響了，班上瞬間喧鬧了起來，海秀掏出手帕擦了擦手，他手心出了點汗，他擔心會弄髒同學的卷子。

　　海秀深呼吸，起身，先將自己的，同桌的，後桌的卷子發好，心裡稍微輕松了一點，海秀心裡默念，還有二十五張，隻有二十五張……

　　海秀記憶力很好，甚至比普通人都要好，老師課上提問過的學生他基本都記得，平時身邊經常走過的同學，他也記得，萬幸大家課間多數出教室了，海秀輕松了許多，二十張、十八張、十五張……

　　海秀突然覺得沒那麼難，發第十五張卷子的時候，發到的女同學還沒抬頭的跟他說了一句謝謝，海秀當時很緊張，但他沒耽擱多久，就跟著說了一句“沒關系”，雖然聲音很小，雖然對方可能並沒有聽見，但海秀覺得……這種和同學正常交流的感覺，很好。

　　海秀心情輕松了許多，十二張、七張、五張……

　　海秀嘴角微微挑起了一點點，他感受到了久違的成就感。

　　海秀站在教室後排，看著手裡的兩張卷子，突然又開始緊張了。

　　剩下的這兩張卷子，他不知道這是誰的。

　　海秀清楚的記得自己發卷子的順序，現在隻有倒數一排中間位置和第二排靠窗位置沒有發，但是他們是誰呢？兩個座位上一個人在睡覺，一個人不在，桌面上沒有寫著名字的作業本之類的，要……要去問問麼？

　　海秀心裡猛搖頭，兩個男生個子都很高，他……他下意識的不太想靠近。

　　上課鈴響了，海秀如夢初醒，咬唇，憑著直覺把兩份卷子發了，他擔心會被叫住，擔心自己說不清楚話被笑話，快速的回到了自己的位置上。

　　班主任踩著上課鈴進了教室，她掃視了一圈，看向海秀，見他臉頰微紅，眼中有點興奮。班主任心中笑了下給了海秀一個贊許的眼神，隨即板起臉來，照例責問了幾句昨日晚自習時的紀律，開始講卷子。

　　海秀感受到了老師的肯定，心中開心許多，他不敢回頭看，但這半天沒人提出異議，應該……是猜對了吧？

　　海秀慶幸，低頭安心聽講。

　　教室倒數二排靠窗位置，峰非懶洋洋的坐好，揉揉眼，拿起卷子，皺眉道：“這……什麼鳥兒字？！”

　　峰非看著自己桌上這張滿是叉號的卷子，一臉慘不忍睹，他轉頭看看倒數一排卷子的本主，跟同桌嗤笑：“何浩這煞筆，都沒看出來那是我卷子……”，峰非將卷子疊了幾疊，扔到後排何浩頭上，何浩正開小差，被嚇了一跳，看到後一臉羞憤，抬頭對一臉嘲弄看著他的峰非呲牙咧嘴的做了個鬼臉，將峰非的卷子扔回去，峰非一手接過，轉頭對同桌道：“剛誰發的卷子？”

　　同桌茫然道：“是……啊那個新來的，叫海秀吧。”

　　峰非挑眉：“下課問問他去，我長得像何浩那個白痴麼……”

　　第二章

　　一節課很快過去了，老師走後海秀拿出錯題本，準備將剛做錯的兩道題整理起來，剛寫到一半，隻聽有人在他頭頂看著他試卷卷頭的名字輕笑：“還真叫海秀……這名字有意思。”

　　海秀猛地抬頭，這才發現有個高個子的男生站在自己桌前，登時嚇了一跳，他往後靠了靠，張了張口，沒說出話來。

　　峰非這才看清楚海秀的臉，心中吹了聲口哨，長得真白淨。

　　峰非見海秀長得好看，有意逗他玩，俯下身撐在桌子上，問道：“剛故意跟我鬧著玩呢？怎麼把我卷子放在別人那了？”

　　海秀瞬間明白了，這是靠窗的那個男生！他應該是叫……海秀腦子當機了，忘了這個人叫什麼，隻知道自己肯定是發錯卷子了！

　　之前搭建起的自信瞬間坍塌，海秀心中既焦躁又不安，這個人來找自己是為什麼呢？是生氣了嗎？要找自己算賬嗎，自己發錯了他的卷子……怎麼會這樣呢……

　　海秀感覺到眼前的高個子男生壓下身子，離自己很近很近，瞬間更緊張了，初中時期那些不愉快的記憶回籠，海秀心髒撲通撲通的跳了起來，臉色也越來越白，隻想奪門而出。

　　峰非也感覺到了海秀的緊張，不解的擰起劍眉，這是怎麼了？

　　峰非記得這個轉校生開學就在了，每天不聲不響的，但這也一個月了，不至於連自己的名字都記不住吧？

　　身為班草，身為校籃球隊主力，峰非還有點自信能讓別人很快記住自己名字的，他不太信，又問道：“問你呢？怎麼把我卷子發給別人了？我跟何浩長得像？”

　　海秀根本不知道峰非說的何浩長什麼樣，隻是下意識的點了點頭，峰非失笑：“我……我跟他像？！”

　　峰非抬頭看看後排長相模糊的何浩，心中不甘無以言表：“你是，真不知道我叫什麼？”

　　海秀本就和別人交流障礙，現在被一個高自己一頭的人陌生男人靠這麼近逼問，已經完全喪失語言能力，他根本不知道峰非問了些什麼，隻是不安的點了點頭，峰非徹底沒脾氣了，笑著又往前靠了一步，海秀的臉刷的又白了一層。

　　峰非莞爾，彎腰，抽出海秀手裡的筆，順手翻開海秀的錯題本，在上面龍飛鳳舞的籤下名字，修長的手指在自己名字上用力的點了點，道：“看清楚了，我叫峰非，默寫十遍，下回別再發錯了啊。”

　　上課鈴響了，峰非將筆還給海秀，見他呆呆的，覺得好玩，順手又在他頭上輕彈了下：“下次遇見還問你，再記錯試試。”

　　峰非不緊不慢的回到自己位置上，海秀愣了好久，才慢慢的反應過來。

　　海秀匆匆翻開書，腦中一片空白，剛才是怎麼了？那個男生……隻是來告訴自己他的名字？

　　海秀後知後覺的松了一口氣，自己發錯了他的卷子，他隻是……來告訴自己一下嗎？好像動手了……海秀摸了下自己的頭，被彈了一下。

　　海秀依稀記得這個男生之前在體育課上和別班的人打過架，對他模糊的印象裡，是個脾氣不好的學生……

　　但從剛才看，並沒有脾氣壞啊。

　　海秀不反感剛才的人，但是回想峰非俯下身的樣子還是有些後怕，他……還是不習慣和別人這麼靠近。

　　海秀猛地搖搖頭，努力忘掉剛才的事，專心聽講。

　　兩節課後是大課間，學生們三三兩兩的下樓去操場做課間操，海秀輕輕吐了一口氣，這是他一天中最喜歡的時間，因為他不用做課間操，每天這個時候，偌大的教室裡隻有他自己，很放松。

　　海秀的母親早在入學時跟班主任老師打過招呼，海秀不適合在人多的地方，班主任當時很不理解，但還是同意了。

　　海秀幫值日生擦了黑板，給窗臺上的幾盆花澆了澆水，回到了位置上。

　　大課間有近半小時的時間，足夠他做兩道大題，或是一組選擇題，或者是一個完形填空……海秀翻動卷子，正考慮著做點什麼時聽到身後有人笑道：“你不用去做課間操啊？”

　　海秀嚇得差點跳起來，他轉過頭，詫異的看著身後的人，這人……什麼時候來的？

　　峰非坐在他身後同學的位置上，懶懶道：“昨天打球崴著腳了，不下去了，你呢？你怎麼不下去？”

　　海秀壓下急促的心跳，抿了抿嘴唇，盡力讓自己語氣自然：“我……我不用做操的。”

　　峰非微微皺眉，靠近了些道：“你剛說什麼？你聲音怎麼這麼小？”

　　海秀盡力抬高音量道：“我不用、不用做操。”

　　峰非挑眉：“這麼好？班主任同意的？”

　　海秀點頭，峰非唏噓：“還能這樣……好學生的特殊待遇？”

　　海秀本不想再多說，但怕有人誤會老師，又費力道：“不、不是，我……我有特殊情況。”